sexta-feira, 9 de abril de 2010

Metodologia do Ensino da Educação Infantil

Plano de Aula

Faixa etária: 4 anos

Disciplina: Artes Visuais

Conteúdo: Exploração e linguagem plástica

Objetivos:
• Explorar e manipular diferentes materiais (pincéis e tinta guache);
• Utilizar diferentes superfícies (azulejos);
• Reconhecer diferentes movimentos gestuais.

Estratégias:
1ª Etapa
A professora irá acompanhar os alunos até o painel de azulejos e irá delimitar o espaço de cada um com o auxilio de durex colorido. Após irá identificar cada espaço com o nome do aluno.

2ª Etapa
Os alunos terão a disposição diversos tipos de pincéis e várias cores de tinta guache. A escolha dos materiais ficará a critério dos próprios alunos. A professora irá estimular os alunos a basearem suas criações a partir do conhecimento que os mesmos já possuem (desenho livre).

Recursos didáticos:
Tinta guache de diversas cores
Pincéis de diversos tamanhos e texturas
Papel sulfite com os nomes das crianças impressos
Durex

Avaliação:
A avaliação se dará através da observação da interação das crianças com os materiais e como elas se expressam através deles.

quinta-feira, 1 de abril de 2010


Desejo à todos os amigos, familiares e visitantes uma feliz páscoa!

Plano de Aula - Os sistemas do corpo humano (Visita à Estação Ciência)


Série/Ano: 5º Ano
Disciplina: Ciências
Conteúdo: Os Sistemas do Corpo Humano (sistema muscular, sistema circulatório, sistema nervoso, sistema urinário e sistema digestório).
Objetivos:
• Conhecer os diferentes sistemas do corpo humano e os órgãos que compõem cada um.
• Compreender como os diferentes sistemas se relacionam e como contribuem para a integração de informações no corpo humano.
Estratégias:
1ª Etapa
Uma aula antes do passeio a professora solicitará que os alunos exponham seus conhecimentos prévios a respeito dos sistemas.

2ª Etapa
Durante a visita os alunos serão estimulados a responder as seguintes perguntas: Quais os órgãos que compõem este sistema? Onde ele se localiza no corpo humano? Quais as suas principais funções? Qual a relação entre os sistemas encontrados?

3ª Etapa
Ao retornar para a sala os alunos serão divididos em grupos de aproximadamente 6 alunos para que seja montado um seminário sobre os diferentes sistemas. Os temas serão: sistema muscular, sistema circulatório, sistema nervoso, sistema urinário e sistema digestório. O grupo poderá utilizar os registros realizados na visita e pesquisas feitas pela internet e livro didático. Cada grupo deverá apresentar em 15 minutos os órgãos que compõem o sistema, onde se localiza no corpo humano, as principais funções e como se relaciona com os demais sistemas. O seminário poderá ser realizado através da exposição de cartazes, arquivos de Power Point e transparências. Para a professora deverá ser entregue um trabalho escrito que contenham todas as informações que serão apresentadas.

4ª Etapa
Apresentação dos seminários e fechamento do conteúdo através da explanação da professora.

Recursos didáticos:
Cartolina
Canetinhas
Régua
Lápis de cor
Cola
Tesoura
Fita crepe
Computador
Data show
Tela branca
Retroprojetor

Avaliação:
Serão avaliados o material escrito, a elaboração dos materiais de apoio do seminário e os conhecimentos expostos pelos alunos à sala através dos seminários.

Plano de Aula - Espaço e Forma: Tangram

Série/ano: 2ª série/3º ano

Tempo estimado: 2 aulas

Disciplina: Matemática

Conteúdo: Espaço e Forma - Tangram

Objetivos:

  • Conhecer a origem do Tangram
  • Explorar as características físicas das peças
  • Compor e decompor figuras usando o Tangram

Estratégias:

1ª Etapa: A professora irá expor aos alunos um Tangram. Neste momento ela levantará os conhecimentos prévios dos alunos através de perguntas, como: Quem conhece este jogo? Como se joga? Quem inventou o Tangram? Quantas peças possuem o jogo? As peças parecem quais formas geométricas?

2ª Etapa: Nesta etapa os alunos serão convidados a confeccionarem seus próprios jogos. A professora entregará o molde já desenhado em papel sulfite. Os alunos deverão colar o molde na cartolina branca deixando a parte pontilhada para cima, após poderão pintar e recortar a peças.

3ª Etapa: Após a confecção do jogo a professora contará um pouco da história do Tangram e mostrará as peças que o compõe, explorando, agora, as características, diferenças e semelhanças das peças (triângulo, quadrado, paralelogramo).

4º Etapa: Os alunos agora serão divididos em pequenos grupos de 4 alunos e serão desafiados a formarem um retângulo e um quadrado de três maneiras diferentes e após desenharem as soluções. Lembrando que todas as peças devem ser utilizadas.

5ª Etapa: A professora mostrará algumas silhuetas de desenhos criados com as peças do Tangram e pedirá para que as crianças criem um desenho, utilizando ou não os modelos expostos.

Material necessário:

Cartolina branca

Tesoura

Sulfite com molde do Tangram

Lápis de cor

Cola

Avaliação:

O professor deverá avaliar através da observação se os objetivos da atividade foram atingidos e os resultados expostos pelos grupos.

Fonte: http://www.discoverykidsbrasil.com/atividades/recortaremontar/tangram/. Acesso em: 30.03.2010.

Plano de Aula - Construção do número pela criança


Faixa etária: 4 e 5 anos

Disciplina: Grandezas e Medidas

Conteúdo:

  • Utilização dos números em diferentes contextos
  • Início da medição social do tempo
  • Localização. Leitura, interpretação de informação matemática em calendários.

Objetivos:

  • Ampliar e sistematizar as experiências vividas habitualmente com o uso de calendários.
  • Utilizar o calendário como fonte de informação e pesquisa para a leitura e registro de números.
  • Explorar as diferentes funções do calendário.

Estratégias:

Primeira etapa: Apresentação do calendário e localização da data.

Leve um calendário tipo folhinha para a roda do grupo. Pergunte quem tem um calendário parecido com esse em casa e como é utilizado. Explique que poderão consultá-lo em diferentes momentos: para colocar a data em alguma tarefa, para saber a dia do aniversário dos colegas, do passeio que a turma realizará ou ainda quando precisarem escrever algum número que não conheça.
Diariamente, uma das crianças (o ajudante do dia) será a responsável em localizar a data no calendário e escrevê-la na lousa para que seus colegas possam anotá-la em seus trabalhos. Inicialmente, é provável que você precise ajudar as crianças nessa tarefa, porém, é importante que progressivamente passem a realizar essa tarefa sozinha, ganhando autonomia.

Segunda etapa: Marcar datas importantes para o grupo (aniversários).

Leve o calendário para o centro da roda e ajude as crianças a marcarem a data de aniversário de cada uma. É possível que as crianças ainda não saibam as datas de seus aniversários, portanto, é importante que você consulte previamente as ficha de matricula de cada criança ou pergunte aos os pais ou responsáveis o dia do aniversário de seu filho.
Posteriormente, monte um quadro de aniversariantes da sua classe: coloque o nome, a data do aniversário e a idade de cada um.

Com o quadro pronto você pode propor questões como: quantas crianças fazem aniversário no mês de março? Qual o mês que tem a maior quantidade de crianças fazendo aniversário?

Esta atividade ainda poderá ser realizada para marcar e organizar as atividades e acontecimentos da rotina escolar (passeios, feriados, eventos realizados pela escola, etc.).

Material necessário:

  • Calendários de diversos tipos.
  • Papel Kraft
  • Canetinhas coloridas
  • Régua

Avaliação: O professor irá avaliar os alunos através da observação e do registro realizado no decorrer das atividades.

Fonte de pesquisa: http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/cada-dia-sempre-novo-dia-428181.shtml. Acesso em: 04/03/2010.